知識與食物並重

抄書打字是最簡單的，其次是收集資料、整理資料，再來就是面對來賓群眾的能力。(當然這樣的排序有些人會持不同意見啦)

最困難的就是導覽資料應用於解說的整合能力，亦如這陣子放出來的日本民藝品，每個作品幾乎都能開一間文物館來解釋他的由來及背後歷史...等等，可以用的資料非常的多。(但是這些資料我也未必找的到)

但在述說這些內容的時候，這些材料是不是能夠被放入到導覽人員今天所要說的主題。讓內容跟展覽主題能夠呼應加深印象，我想這是非常重要的。

打個比方，今天開出來的菜單要燒的是紅燒肉，主要吃的是五花肉，其他調味料拿來搭味，雖然各家做法不一樣調味料可以些許不同，但是吃的還是肉，這是中心。如果今天不吃肉改吃魚，這道菜就叫做紅燒魚而不是紅燒肉。即便是今天魚很新鮮很想拿出來給大家嚐，但是要燒的是紅燒肉而不是紅燒魚。

當然如果具有整合能力可以將這些內容引導出一個結論，而這個節論也能夠呼應到展覽的目的，我倒是覺得自己列菜單也是不錯的。所以啊~具有了這樣的整合能力，事實上就可以引導出一些導覽策略了。像是挑作品~挑內容~甚至是挑觀眾(?)。

話說回來我個人會做這樣的事情嗎?事實上大概導出一個策略後也不太會變更了。你說不呼應展覽主題怎麼辦?一方面策展單位大概會不太舒服，另外一方面來賓可能也會跳針，這種不呼映主題的結論就拿來當作，日常茶餘飯後的話題吧。